Palabras clave: gamificacion, abj, ludificacion, aprendizaje experiencial, formación, aprendizaje inmersivo
Ed. CINC – Auditorio 4 – planta 1
Raquel Pedrouso
Raquel Pedrouso
Facilitadora de procesos de aprendizaje a través del juego y la Gamificación
Coach Ejecutiva Diseñadora de programas formativos basados empleando la Gamificación y el juego , como escenario de aprendizaje.
TALLER: Gamificación para Dummies
En este taller haremos un breve paso por distintas técnicas de Gamificación que puedan ser aplicadas por los formadores en el aula, que permitan transformar su metodología hacia un enfoque más participativo y ameno.…
TALLER: ¡Que comience el juego! Serious Games y Gamificación en Formación
La finalidad del taller es dar a conocer el valor de los serious games y de la gamificación aplicados al entorno laboral. Por medio de una metodología activa y participativa, se analizarán diferentes casos…
¿Piedra, papel o tijera?… haciendo del aprendizaje un juego
La gamificación y el juego como herramientas de aprendizaje significativo. Daremos respuesta a preguntas como ¿Qué es la Gamificación?, ¿cómo podemos incluir el juego en las actividades formativas?, ¿qué relación existe entre el juego…
5 Claves para que los conocimientos adquiridos lleguen a aplicarse
En la formación dirigida a adultos, tradicionalmente se ha dado mucho más valor a la calidad de los contenidos que a las metodologías aplicadas. Pero se ha comprobado que la capacidad de retención de…
Flipped Classroom
En esta píldora conoceremos la metodología de aprendizaje Flipped Classroom.
Invertir el aula es una modalidad idónea para las experiencias de aprendizaje semipresenciales y/o mixtas que suponen hacer uso de los beneficios de la formación síncrona y las dinámicas asíncronas en las que el aprendizaje activo pasa a tener gran protagonismo en la autonomía del alumnado generando de forma colaborativa conocimiento. Poniendo foco en las sesiones síncronas en dinámicas proactivas.
TALLER: Herramientas secretas para potenciar el aprendizaje
Aprender de forma automática ya no es suficiente, tenemos que potenciar la capacidad de pensar y aprender por uno mismo, convirtiendo el arte de enseñar cada vez más en un juego. Todo ello nos…